TALLER DE DRAMATURGIA -MOCHA GRAÑA

	Dirgido a jóvenes y adultos, estudiantes, profesionales o interesados del quehacer literario, teatral y fílmico. Escritores de cortometrajes, dramaturgos, realizadores fílmicos y fabuladores en general. Aficionados a la escritura y la crítica contemporánea. INFORMACIÓN GENERAL ...I. DATOS GENERALES - Semanas : 8 -Inicio: - lunes 10 de Enero 2011 -Cierre: - Miércoles 23 de febrero  2011 -Horas semanales : 4 horas semanales- 2 sesiones por semana - Responsable del curso : Alva Torres Alejandro - Teléfonos : 3305015-975249124 - Costo : $100 pago único - Mocha Graña : Av. Saenz Peña 107 Barranco Tlf. 2476292 II. SUMILLA - El Taller de dramaturgia comprende básicamente la investigación de distintas herramientas próximas al quehacer literario; la imagen, el signo, la palabra y la interpretación cumplirán un rol principal en dicho proceso. La apreciación y la creatividad literaria acompañarán también al alumno en su experiencia frente al texto dramático. El taller de dramaturgia tiene una duración de 8 semanas III. OBJETIVOS - Objetivos Generales a. Estimular la capacidad creativa y recreativa. b. Recordar y reforzar el valor de la palabra o la imagen en el proceso artístico. c. Descubrir las diferencias o similitudes de las distintas formas de expresión artística. d. Conocer el valor real y simbólico de una pieza de teatro. - Objetivos Específicos a. Brindar herramientas para un juicio y análisis objetivo de la realidad dramática b. Interpretar y representar (individual – grupal). c. Entender el texto en su contexto. d. Reconocer los distintos discursos o voces en el texto dramático. e. Escribir una obra teatral o guion de corta duración. IV. PROGRAMACIÓN Primera clase : - Teoría literaria. Acercamientos al teatro clásico y moderno. (Desde la poética de Aristóteles con su peripecia y héroe trágico hasta la nueva estética del teatro del absurdo) Segunda clase : - Conflicto dramático (Estructuras, actos, cuadros y “caja china”) Tercera clase : -Análisis literario. (Psicoanálisis y narratología en el texto dramático y el cuento breve: “El Marqués y los Gavilanes” de Julio Ramón Ribeyro y A ver un aplauso de César de María) Cuarta clase : - Análisis literario. (Psicoanálisis y narratología en el cine y la cultura popular: Malena de Giuseppe Tornatore y La teta asustada de Claudia Llosa) Quinta clase : - Análisis literario. (Psicoanálisis y narratología en el cine y la cultura popular: Malena de Giuseppe Tornatore y La teta asustada de Claudia Llosa) Sexta clase : - Construcción de un personaje. (Héroe, antihéroe, hegemónicos y subalternos. La verosimilitud) Séptima clase : - Conflicto dramático. (Práctica - La Acción) Octava clase : - Salida de campo (La observación) Novena clase : - Creación colectiva. (Dinámica grupal de creación) Décima clase : - Proyecto final. Décimo primera clase : - Análisis y revisión. Décimo segunda clase : - Proyecto final. Décimo tercera clase : - Análisis y revisión. Décimo cuarta clase : - Proyecto final. Décimo quinta clase : - Análisis y revisión. Décimo sexta clase : - Muestra final. V. Sobre el profesor: Alejandro Alva Autor y director de “Limeñenses” obra de tesis crítica sobre la cultura y modernidad en Lima que fue estrenada en el ICPNA de Miraflores. También ha escrito “CACUMENES” Obra doblemente ganadora (Primer premio jurado , primer premio público) del IX Festival de Teatro Peruano Norteamericano - ICPNA el año 2008, en el 2009 escribió y co-dirigió la obra HOMBRES HUMANOS, obra presentada en el teatro CAFAE. También es autor de “HEROES” así los hombres así la muerte, estrenada mayo 2007 con mucho éxito en el teatro Mocha Graña bajo la dirección de Ximena Arroyo. Graduado de la Facultad de Literatura de la Universidad Nacional Federico Villarreal con la tesis la “Dialogía en la dramaturgia peruana contemporánea”. Ha publicado además distintos artículos literarios en revistas de la especialidad. Es egresado de los talleres “El Actor, el Cuerpo y el Contexto”, a cargo del experimentado actor Lucho Ramírez, del Taller de Formación Actoral de Aldo Miyashiro y del taller de expresión corporal de la U.N.M.S.M a cargo de José Cela. Ha escrito y dirigido “Memorias de un escudero” obra presentada en el Zoom de la Universidad de Lima. Paralelamente se desempeña como docente en distintas instituciones educativas, dialogador y guionista.

entrevista limeñenses

LIMEÑENSES - ICPNA

                                           Animal político
 

                                           Un ángel

                                           Invisibles

                                           Como en los sueños

                                           Tan patético como tú

                                           El amor es bailar

                                           Gracias

                                           Árboles y espaldas

Una foto más

LIMEÑENSES

Limeñenses es un poco la historia de siete personajes, siete modelos construidos a razón de una vieja estampa limeña, estampa que se retrata al igual que ridiculiza, estampa que se desmitifica y cae a la luz de una nueva, una un tanto más fea, una igual de irreal.

Dos niños de la calle, un político corrupto y su atolondrado hijo, una pareja de esposos que no ha llegado a nada, un tutor escolar y la propia muerte contenida en el día a día son los personajes que se mueven en esta historia que no grita aunque impresiona, que pretende retratar lo irretratable, el final de la hora celeste y la bestia que lo devora todo con su gigantesca mandíbula.

    

CACÚMENES EN EL TEATRO DE LA AAA

PRÓXIMAMENTE ESTRENO DE CACÚMENES EN EL CENTRO DE LIMA

CUADRO 5 LIMEÑENSES

(FRAGMENTO DE PRÓXIMO ESTRENO EN EL FESTIVAL DE TEATRO DEL ICPNA-LIMEÑENSES-)


Tutor: Somos sujetos incompletos, sujetos barrados que andamos deseando y buscando constantemente nuestra otra mitad, aquello que nos fue robado. Así evitamos el dolor y nos sentirnos completos, en paz y… felicidad. Para eso inventamos el amor, aquella persona que creemos amar cuando lo que amamos realmente es su correspondencia con nuestra fantasía, con el modelo preformado en nuestras cabezas y que deseamos alcanzar pero que es solo un ideal, un bonito y complejo ideal. Por eso deseamos la casa, el auto, la profesión, la vestimenta, deseo en todos lados, modelos, modelos y más modelos que nos alejen de lo que nos lastima, que nos hacen sentir que somos algo, que importamos. Ahora, evidentemente, ese deseo y modelo evoluciona. De muchacha a los 17 años por ejemplo solo pensabas en tu pareja como un chico lindo y atractivo con quien divertirse o presumir ante las amigas y el vecindario. El rostro y el estilo eran algo fundamental “formación de una protozuaria fantasía” Pero para los 22 te fijabas ya en otras cosas ¿no? carisma, correspondencia de gustos, afabilidad… sinceridad, un buen chico en todo sentido. Luego creces y te llegan los 30. Pero a los 30, a los 30 en esta ciudad el buen chico se va a la mierda y solo se anda en busca seguridad, estabilidad, futuro y sobre todo admiración, admiración que se alimenta con las revistas, los catálogos de Ripley o Saga, los comerciales, la televisión, la familia y todo aquello contra lo que, ha estas alturas te has dado cuenta, es imposible luchar. El rostro, el carisma o la buena voluntad a los 30 años son tan importantes como un huevo o un lunar del pie. En suma un buen chico desafortunado no encaja en los ojos de una mujer y menos de una mujer como tú, tan especial.
Esposa: Qué pretendes decirme con todo esto.
Tutor: Que tú amaste a tu esposo, ese hombre buena gente y lindo que supo llenar tus expectativas en su momento pero que ya no. Que tras haber salido del banco y dedicarse todos los días a recorrer las calles en un ridículo auto amarillo no podría llenar ese deseo tuyo de algo más. Ese deseo que comparten tus amigas, tus nuevas amistades del trabajo de saco y corbata, a quienes poco o nada les dices de tu esposo. Triste ¿no? Pero real. Cómo luchar contra un sueño, un deseo que ha sido superado por otro.
Esposa: Con lealtad quizás, lealtad y fidelidad.
Tutor: Esas cosas implican sacrificio y la vida no es un sacrificio, eres la prueba viviente de ello.
Esposa: Le has dicho esto a mi esposo.
Tutor: No. No lo entendería.
Esposa: Y qué te hace pensar que yo sí.
Tutor: Pues tú eres quien busca las respuestas y no él. Él solo se conforma con insultarte y conservar su fantasía cómo si le debieras algo.
Esposa: Le debo mucho.
Tutor: Baja autoestima; lo que él haya hecho por ti lo hubiera hecho cualquiera.
Esposa: No lo creo, no lo que él hizo.
Tutor: No te imaginas lo que otros podríamos haber hecho por ti, las ganas que teníamos (se le acerca y la intenta besar, ella lo evade).
Esposa: Antes me agradaban escuchar esas palabras ¿sabes? de quien fueran no importaba, lo importante era oírlas… me hacían sentir mejor, en cierto sentido un poco más viva.
Tutor: ¿Y ahora?
Esposa: Ahora me importan una mierda, ahora sé que son solo eso, palabras. Cosas que solo se dicen cuando se tiene algo en mente, entre las piernas.
Tutor: ¿Esa es tu nueva fantasía?
Esposa: No, es lo real… Como tú y este lugar, tu soledad, qué clase de sueño podría ser este, cómo lo explicarías.
Tutor: Quizás sea uno que aún no se realiza.
Esposa: Y eso por qué.
Tutor: Por muchas cosas, quizá sea que soy un poco… exigente. Quizá tengo un asunto resuelto que no me deja avanzar.
Esposa: O tal vez ya estás muy abajo, quizás te da miedo no llenar las expectativas de nadie. Total, ni siquiera encajas en tu perfil de las mujeres que sobrepasan los 20. Discúlpame, pero no veo el carisma ni la imagen del catalogo del centro comercial aquí. Este lugar es una mierda y tu trabajo te deja atrás, relegado en el último asiento de la combi en la que viajas todos los días.
Tutor: No ando en busca de mujerzuelas, las reuniones con güisqui y ridículas carteras de Louis Viutton nunca fueron lo mío.
Esposa: ¿Ahora me llamas mujerzuela?
Tutor: No, jamás me atrevería a eso. Tú eres diferente. Una puta cobra y tú no, tú solo necesitas cariño, cariño y algo de alcohol. De haber sabido que vendrías me hubiera preparado mejor, cómo te dije eso te libera de toda culpa.
Esposa: Que bueno, Me alegra haberte venido a molestar, es bueno saber que siempre existe alguien más patético que tú en algún lugar de Lima (Ella se pone de pie y sale. El tutor se sienta inquieto coge sus informes luego los deja coge su saco y sale a la calle)

Filosofia barata y zapatos de goma - Charly García

CHARLY GARCÍA EN MÉXICO - DE MI

PROMO OBRA TEATRAL "HOMBRES HUMANOS"

Qué gran Wendy- ver su vacapolitano

http://vacadescarriada.lamula.pe/

Rutina

Vuelvo a ti nuevamente
como siempre se vuelve
de una lenta mañana
Vuelvo a ti nuevamente
sin amor, sin fuerzas
arrugado y pequeño
Algo humano-algo río o arbusto-
y observo, diminuto ser,
el universo en tus manos
porque es en tus manos
y no en las mías
donde pasan las cosas
donde bailan las niñas
o quizás en tus pies
tus menudos pies
en tus viejos zapatos.
Vuelvo a ti nuevamente
para verte crecer
para hacerte dormir
pero tú que aún ignoras la vida
poco sabes de mí-pobre fantasía-
y me dejas sin voz, sin nombre
sin fin de mes
oh, paqarinas
solo con las mismas
ganas de volver a ti nuevamente

cacúmenes: Limeñenses

cacúmenes: Limeñenses

Ausente

Podría hablar del dolor
de la vida que pasa
de una flor amarilla
podría escribir de su nombre
en siete lenguas distintas
y al final del día no leerla en ninguna
podría contarle de Dios
de mi padre y su casa
de su esquina vacía
podría hablarle de mí
de las horas
mis lentes
mis eternos lentes
informal estampida
de nosotros
vosotros y todos los otros
irreverente juego de dicotomías
podría y también no podría
pero podría...o no podría
quién sabe
solo ella
solo ella sabría.  

Limeñenses

Introducción de próxima obra a montar con taller

LIMEÑENSES

CUADRO 1

(Un niño sentado sobre el borde del escenario dibuja con mucho entusiasmo sobre una hoja de papel, ingresa su amigo)

Amigo: Oye huevón donde chucha has estado te he estado buscando hace rato.

Dibujante: Para qué.

Amigo: ¿Para qué? Para el desayuno pues huevón no ves que ya está amaneciendo o quieres que otro chibolo se coma tu parte.

Dibujante: No.

Amigo Entonces, vamos pe… (Se pone de píe pero él no lo sigue)

Dibujante: Un rato.

Amigo: Qué estás haciendo.

Dibujante: Mi tarea.

Amigo: (Observando el dibujo) A la mierda… y qué es todo eso.

Dibujante: Mi casa, me pidieron que la dibujara.

Amigo: (Cogiendo el dibujo) Pero si tu no tienes casa y mucho menos jardín ni cocina. Este huevón más mentiroso. Hasta mamá te has hecho (ríe) y bonita encima… (Devolviéndole el dibujo) te van a jalar huevón (Su amigo lo observa) mejor te dibujabas la Plaza San Martín con sus borrachos o a las putas de la esquina, el señor del choncholí, los jaladores, las pollerías, discotecas y los jóvenes alegres que nunca te miran. Los cachacos homosexuales, los batuteros, los turistas, los bricheros de turistas, los que solo transitan o la jodida policía. Allí tu profe te ponía 20.

Dibujante: No me gustan.

Amigo: Y eso qué, No se trata de lo que te guste ni de crear fantasías. Nada en tu dibujo es real (golpeándolo afectuosamente en la espalda).

Dibujante: Lo sé, pero si tu no lo dices. Tal vez ninguno de ellos lo notaría.

(Se apagan las luces y un ruido urbano –de autos y ambulantes- satura el espacio)

Kasa bizarro

Después de una búsqueda infructuosa, logramos encontrar en Barranco el lugar ideal para implementar un proyecto cultural que estábamos pensando desde el año pasado: la inauguración de un espacio cultural en el cual se organicen actividades artísticas y se dicten talleres de creatividad literaria: KASA BIZARRA.

Por lo pronto les puedo decir que ya estamos organizando el dictado de talleres de narrativa, teatro y poesía. Pero estamos recibiendo propuestas para armar algunos proyectos más, todo bajo un concepto bizarro, underground y contracultural, por supuesto.

En los próximos días les tengo más noticias.

02 March 2010

Jamás, hombres humanos,
hubo tanto dolor en el pecho, en la solapa, en la cartera,
en el vaso, en la carnicería, en la aritmética!  

TALLER- MONTAJE-TEATRAL

TALLER - MONTAJE -TEATRAL

I. DATOS GENERALES
- Institución : Casa Bizarro - Calle Grau 1330 barranco
- Niveles : 4
- Semanas : 16 (6 teóricas, 6 prácticas, 4 performativas)
- Horas semanales : 4 horas semanales- 2 sesiones por semana
- Responsable del curso : Alva Torres Alejandro
- telefono : 5641202
- Correo : condedeloslaureles@hotmail.com
- Costo: 100 soles por mes

II. SUMILLA
- El Taller -Montaje- teatral comprende básicamente la investigación de distintas herramientas próximas al quehacer literario y teatral; la imagen, el signo, la palabra así como el cuerpo, la voz y el ritmo cumplirán un rol principal en dicho proceso. La apreciación y la creatividad literaria acompañarán también al alumno en su experiencia frente al texto dramático. El taller –montaje- teatral tiene una duración de 16 semanas, variando según los requerimientos curriculares de la institución.

III. OBJETIVOS

- Objetivos Generales
a. Estimular la capacidad creativa y recreativa.
b. Recordar y reforzar el valor de la palabra o la imagen en el proceso artístico.
c. Descubrir las diferencias o similitudes de las distintas formas de expresión artística.
d. Conocer el valor real y simbólico de una pieza de teatro.

- Objetivos Específicos
a. Brindar herramientas para un juicio y análisis objetivo de la realidad dramática
b. Interpretar y representar (individual – grupal).
c. dominar el espacio escénico.
d. Reconocer los distintos discursos o voces en el texto dramático.
e. Construir una obra teatral breve y llevarla al plano escénico.

IV. PÚBLICO OBJETIVO

Jóvenes y adultos, estudiantes, profesionales o interesados del quehacer literario y teatral. Aficionados a la escritura, la crítica contemporánea y el trabajo actoral.

PROGRAMACIÓN

NIVEL 1

Primera clase : - Teoría literaria.
Acercamientos al teatro clásico y moderno.

(Desde la poética de Aristóteles con su peripecia y héroe trágico hasta la nueva estética del teatro del absurdo)

Segunda clase : - Conflicto dramático

(Estructuras, actos, cuadros y “caja china”)

Tercera clase : -Análisis literario.

(Psicoanálisis y narratología en el texto dramático y el cuento breve: “El Marqués y los Gavilanes” de Julio Ramón Ribeyro y A ver un aplauso de César de María)

Cuarta clase : - Análisis literario.

(Psicoanálisis y narratología en el texto dramático y el cuento breve: “El Marqués y los Gavilanes” de Julio Ramón Ribeyro y A ver un aplauso de César de María)

Quinta clase : - Análisis literario.

(Psicoanálisis y narratología en el cine y la cultura popular: Malena de Giuseppe Tornatore y La teta asustada de Claudia Llosa)



Sexta clase : - Análisis literario

(Psicoanálisis y narratología en el cine y la cultura popular: Malena de Giuseppe Tornatore y La teta asustada de Claudia Llosa)

Séptima clase : - Conflicto dramático.

(Práctica - La Acción y la verosimilitud))

Octava clase : - Salida de campo

(La observación)

Novena clase : - Creación colectiva.
(Dinámica grupal de creación)
Décima clase : - El texto y el contexto.

Décimo primera clase : - Lectura y selección de proyectos a trabajar.

Décimo segunda clase : - Lectura y selección de proyectos a trabajar.



NIVEL 2

Primera clase : - Presentación del grupo.

(Desinhibición e Integración grupal. Juegos teatrales)

Segunda clase : - Trabajo físico.

(Reconocimiento corporal y vocal)

Tercera clase : - La acción.

(Creación dramática)

Cuarta clase : - Las 7 preguntas

Quinta clase : -Dramatización de escenas.

(Las circunstancias dadas)

Sexta clase : - Análisis cuadrimensional.

Séptima clase : - Biografía del personaje.

Octava clase : - Las relaciones entre los personajes.

Novena clase : -Dramatización de escenas.
(Práctica)

Décima Clase : - El conflicto central.
(Las fuerzas en pugna- El superobjetivo)
Décimo primera clase : - Trabajo de mesa

Décimo segunda clase : - Trabajo de mesa


NIVEL 3

(Todas las actividades y ensayos estarán enfocados al montaje final)

Muchas veces me he preguntado qué es lo que realmente importa en esta vida, me lo he preguntado pues nadie nos da una respuesta de aquello: el amor, las mujeres, la familia, el trabajo, el dinero. Todos ellos son patrones que he seguido tantas veces, aunque sin mucho éxito al parecer… como cuando niño, con los colores evitando las líneas. Pero todo caduca y tienes que apostarle a algo, a cualquier cosa pero a algo, para luego ponerle el empeño, la constancia, el trabajo que hará crecer ese algo hasta darte la llave de todos los misterios, las llaves de tu fortaleza. Lamentablemente mi llave se perdió y me quede vacío, arrojado de la tranquilidad que a algunos embarga.

Para esto las madres nos dicen que seamos buenos chicos: nada de alcohol en exceso, ni tampoco drogas pero; sobre todo, trabajo, mucho trabajo; eso sí, con verdadero esmero y dedicación. A decir verdad nunca me gusto mucho el alcohol… y las drogas…bueno, las drogas, he de confesar que las he probado. Sin embargo lo más difícil y más duro de todo es el trabajo, el irreducible e innegable trabajo. Y es que la vida no es una novela. Aquí no hay artistas, ni adictos, ni ciudades que te devoran con su loco esplendor; aquí no hay pastillas, ni niñas bonitas esperando al tipo de la mirada azul y enchamarrado. Aquí hay resentimiento, desempleo y envidia, mucha envidia, resentimiento y también mucho desempleo. Por eso se trabaja duro. Lamentablemente la formula de la felicidad no es algo tan sencillo como eso.

¿En qué consiste la vida entonces? ¿Qué virtudes son las que nos llevarán directamente al éxito o al fracaso en el peor de los casos? Quizá ello no esté en nuestras manos, quizá no seamos dueños de nada. Los dioses jugaron durante siglos al destino ¿por qué tendría que ser distinto ahora?... ¿Por qué me llamo Alberto y no Lucía?  ¿Por qué mis ojos son negros y no azules? ¿Por qué no salí más temprano del trabajo? ¿Por qué soy pobre y no rico? ¿Por qué no gané ese sorteo de los mil millones…? o, aunque a veces quisiera olvidarlo ¿Por que enterré esa noche en tu cuerpo un cuchillo?